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同学们认真聆听历史典故,被人物精神深深打动。因而从生态教育学的理念出发,积极探索“和谐统一、共生共长”的生态课堂。

目前,项目组成员已经在对生态教育学充分解读的基础上,联系学校实际,讨论、制定出了具有汇师特色的“生态课堂观察指标”,并丰富、发展了二级、三级指标作为课堂观察及改进的理论依据。 教研结束后,汇家幼儿园的老师都由衷地感谢林海鲤老师的倾囊帮助和精彩讲解,纷纷表示受益匪浅,明白了安全不是为了做而做,是要内化为行为、且行且思。

本次研讨的主题是“汇学核心品质培育”的分层设计。老师和同学们一起做珠算游戏,在数学游戏中快乐地学习珠心算。

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